Contribuyendo a mejorar la educación pública

Fortaleciendo a la comunidad educativa

Beneficiando a escuelas primarias públicas

QUIÉNES SOMOS

Somos una institución de asistencia privada, sin ningún sesgo político o religioso, ni fines de lucro. Para nosotros la educación de calidad es un derecho humano y una responsabilidad compartida; por tal motivo, desde 1997 nos sumamos al esfuerzo de mejorar la calidad educativa en nuestro país desde la sociedad civil.

MISIÓN

Contribuir a mejorar la calidad de la educación que reciben los niños en las escuelas primarias públicas a través del desarrollo integral de la comunidad educativa.

VISIÓN

Ser un referente de intervención escolar a nivel nacional, a través de un modelo que fortalezca a la comunidad escolar y vincule a la sociedad con la escuela pública.

VALORES

Responsabilidad
Participación
Autonomía
Compromiso Social
Calidad
Sabiduría
Creatividad
Reflexión
Prudencia
Respeto
Honradez
Confianza
Equidad
Inclusión
Aprecio
Autoestima
Empatía
Cuidado

TRAYECTORIA

Nos constituimos formalmente como institución de asistencia privada, gracias al programa Capital Semilla de Fundación Merced, quien desde entonces ha sido un aliado clave, y a los miembros fundadores del patronato, presidido por Consuelo Lomelín de Visoso y con Pilar Parás en la Dirección General.
Surge la Coordinadora Educativa quien se encarga de facilitar los programas que hasta ese momento tenía Proed. Reconocemos la importancia de trabajar con toda la Comunidad Escolar.
El patronato se fortalece con el ingreso de nuevos miembros y las funciones del órgano de gobierno se separan de la dirección general. La función de la dirección por primera vez está a cargo de una persona externa al patronato.
Se establecen relaciones de colaboración con especialistas educativos en el diseño e implementación de nuevos programas y se lleva a cabo la primera evaluación de diagnóstico en las escuelas en las que teníamos presencia en aquel momento.
Se lleva a cabo nuestra primera planeación estratégica, en la cual se acuerda que para incidir efectivamente en la calidad educativa es necesario un esfuerzo a más largo plazo. Se establece entonces que nuestra intervención sea por seis años al menos y se toma la decisión de continuar con sólo once escuelas en el Distrito Federal y Morelos.
Participamos en el programa "Fortaleza I” de Fundación Merced, con la intención de analizar, el grado de madurez de nuestra institución, así como detectar fortalezas y áreas de oportunidad para generar un plan de trabajo de fortalecimiento institucional.
Surge el programa “Escuela integral”, el cual integra los programas existentes: "Hagámoslo juntos”, "Mejora por tus hijos”, "Mejora tu escuela” y "Salas de cómputo”. También se incorpora el programa "Me gusta leer”, uno de nuestros programas centrales, con el propósito de instalar y operar bibliotecas escolares   La Universidad Iberoamericana y Fundación Merced otorgan a Proed la certificación de excelencia operativa Certeza para organizaciones de la sociedad civil.
Lanzamos nuestro sitio web: proeducacion.org.mx
Firmamos un convenio de colaboración con la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal. Contar con este aval repercutió favorablemente en la implementación del programa “Escuela integral”, ya que a partir de ese momento, el contacto con las escuelas se establece desde la autoridad educativa local mediante convocatoria.
Desarrollamos el programa Aprendamos en 15 escuelas primarias públicas de tiempo completo en elDistrito Federal, mismo que sentó las bases del Modelo deIntervención actual de Proed y que logró involucrar de una manera más comprometida y activa a los beneficiarios.
Ampliamos el Patronato, creamos el Comité Ejecutivo integrado por los comités de Visibilidad, Procuración de Fondos, Desarrollo Educativo, Legal, Finanzas y Voluntariado. Se reestructuraron tanto el organigrama como las áreas operativas y sus funciones.
Reforzamos nuestra institucionalización con el Programa "Fortaleza II” de Fundación Merced, en el que nos convertimos en la primera institución que alcanzó el Nivel Alto en el Diagnóstico de Madurez Institucional. Recibimos el resultado de la calificadora Filantrofilia, con una puntuación de 3.52 (A+) en desarrollo institucional e impacto social, lo que nos colocó entre las mejores prácticas internacionales. También fuimos reconocidos con el Premio Compartir como mejor institución de educación.
Incorporamos  una plataforma tecnológica (ERP) para el manejo de la información financiera, contable y operativa de Proed. Pusimos en marcha una campaña financiera con la que se consiguió la recaudación de más de 400 donativos recurrentes por parte de la sociedad civil.
Creamos el área de Investigación y Desarrollo con el propósito de investigar, sistematizar y evaluar nuestras acciones de intervención. Reestructuramos nuestro Modelo en siete programas dirigidos a todos los actores de la comunidad educativa: Aprendizaje permanente, Participación y ciudadanía, Fomento a la lectura, Desarrollo tecnológico, Prevención y desarrollo humano, Vida y nutrición saludables y Medio ambiente. Iniciamos el programa de Proyectos Sustentables.

ALCANCES 2013

RESULTADOS

BENEFICIARIOS

769 MAESTROS
4,110 PADRES DE FAMILIA
15,464 ALUMNOS

26 BIBLIOTECAS ESCOLARES
19 SALAS DE CÓMPUTO
43,339 LIBROS CATALOGADOS
1,540 SERVICIOS OFRECIDOS

RECONOCIMIENTOS

Junta de Asistencia Privada del Distrito Federal

– POR LA ENTREGA Y DEDICACIÓN A LA AYUDA COMUNITARIA –

Fundación Merced

– FORTALEZA I –

Universidad Iberoamericana

– CERTEZA –

Cemefi (Centro Mexicano para la Filantropía)

– INSTITUCIONALIDAD Y TRANSPARENCIA –

Fundación Merced

– FORTALEZA II –

Filantrofilia

– PUNTUACIÓN DE 3.52 (A+) –

COMPARTIR Fundación Social I.A.P.

– PREMIO COMPARTIR XIII EDICIÓN –

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